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【高考試卷評析】2017全國高考文綜試卷(地理)

發布時間:2018/3/9 15:46:50

張春毅

石家莊外國語教育集團

高中地理學科主任

高三年級主任

石家莊地理學科名師

2017年高考文科綜合落下帷幕,地理試卷內容結構和題型結構保持基本穩定。精選考試內容,創設適當問題情境,入題得分容易,得高分難;突出地理學科綜合能力和地理思維能力考查要求,充分提現了“信息切入、能力立意”的命題要求。

一、對學生“獲取和解讀地理信息”的能力要求高,“慢審題,快答題”是答好試題的關鍵

如:37題,必須充分理解“山地苔原帶下不少數植物種類通過種間競爭獲得優勢,植物多樣性較低;隨著海拔升高,環境壓力變大,種間競爭減弱,物種多樣性升高,在更高的海拔區域,適應生存的植物種類減少”和圖6才能回答(1)苔原帶遭受干擾的坡向和部位,以及干擾的垂直強度;同樣第(2)也要知道苔原帶的物種的垂直分布規律,方能回答。第1—3題中的圖片綠化狀況與2017年3月25日結合,知道3月為春季,“雜樹隱有綠色,新葉呼之欲出”應該是溫帶落葉闊葉林,可以說沒有哪一道題可以輕松回答,只有通過獲取、解讀地理信息,調用相應的地理知識,同過分析、比較才能得出答案。

二、以能力立意為主,注重考查學生分析地理事象、探究地理問題的綜合能力

第4—5題中,通過對德國海德堡印刷產業集聚的現象考察工業集聚的好處、工業發展的區位;第6—8題中,必須調用地理環境的整體性,利用水循環和水平衡的原理來探究地理要素的變化;36題通過材料,知道劍麻的生長自然條條件、我國快速發展的海洋航運業導致船纜需求大,進而得出我國國內劍麻產需矛盾大的原因。通過圖文還探討了該區興建劍麻農場的有利條件;利用可持續發展的原理分析當地從中國興建劍麻農場獲得的利益。

整套題目對學生綜合能力要求較高,使試卷有很好的區分度,所有考生都能入題、思考、答題,得到與自身能力相對應的分數,但是得高分很難。

三、以人地關系為主線,可持續發展的理念貫穿始終,體現了地理特色

試卷圖文并茂,接近生活。共有圖6幅,包括景觀圖兩幅、剖面圖兩幅、坐標圖、地理位置圖各一副。除37題外,所提供的信息接近生活,考生并不陌生,甚至是多數考生親身經歷,利于考生答題。體現新課程理念,強調了學以致用。

幾乎每一道題都貫穿人地關系主線,比如1—3題中的城市道路綠化,4—5題的工業生產活動,6—8題的我國西北干旱區的生態環境,9—11題的地膜保溫,36題的劍麻種植,43題古村落旅游發展,44題的怪柳入侵等。從小區域切入,利用圖文信息,自然地理入題,逐步考察人類的工農業活動、環境問題,環環相扣。充分體現了地理學科的整體性、區域綜合性、實用性的特色。


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