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【三愛教師】愛在事業 樂在奉獻

發布時間:2018/3/9 16:07:54

三愛教師

期中工作是學期工作總結提升的加油站。本周,石家莊外國語教育集團各部門召開了2016-2017學年第二學期期中總結表彰暨“三愛”事跡報告會,本次總結表彰會還邀請集團山區六縣教育扶貧工程項目學校領導、中層管理干部和礦區教育局教研室領導觀摩會議。

自開學到現在,集團各部門共同走過了整三個月,三個月來,石外集團全體教師在大力推進專家治校、廣大教師積極投入山區支教工作的背景之下,獲得了教育教學取得了一項又一項成績和寶貴經驗。集團各部門眾多表現優秀、“愛教育、愛學校、愛學生”的教師都受到了大會表彰,并進行了經驗分享,一個個成功的例子拈手而來、一段段感人的文字響徹耳邊、一陣陣鼓勵的掌聲此起彼伏。正是在這樣的一支政治素質高、業務能力強教師團隊的努力下,石外培育了一個個優秀的學子。石外如此卓越的秘訣究竟何在,其實并沒有捷徑,有的是每一位教師腳踏實地、孜孜不倦的攻堅克難!

本周,我們將陸續刊登“三愛”教師系列文章,與您分享石外教師的成長、責任與擔當。

愛在事業 樂在奉獻

集團高中部化學教師  胡小鋒

從大學畢業到現在已經十九年了,我深深地知道:教師責任重大。從小處講,它關系到個人和家庭的前途和命運;從大處講,它關系到民族和國家的興旺和發展。因此,我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業,而是作為自己畢生追求的事業和全身心的投入。

一、用心靈塑造教師形象

“學高為師 身正為范”,這八個字一直激勵著我。作為教師,光學高還不夠,只有學識與素養二者兼備,才能成為一位稱職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣,教師只有熱愛教育,學生才會安心于學習?,F在的學生很大部分是獨生子,是家長心中的寶貝,他們當中的很多人從小習慣了“唯我獨尊”的生活,很少去體會別人的感受,不懂得去關愛別人,形成了以自我為中心的毛病。在我們的教育教學工作中,灌輸給孩子們愛的教育,對于學生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理,以身示范,逐步引導學生感受別人對自己的關愛和付出:父母的養育之恩,老師的教育之情,同學之間的相互幫助,讓學生感受到自己生活在一個愛的環境之中,也應該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。

二、建立良好的師生關系

良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師,方能信其道,樂其道,才能積極的接受教師傳授的知識,提高學習興趣。一個好教師“首先意味著他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾經是個孩子?!比藗兂Uf“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”,有時我也很困惑,到底怎樣才能和學生搞好關系呢?

1.要真正平等的對待學生,對學生滿懷期待之心

現代教育中,教師和學生是平等的關系,再不是以前的教師高高在上,而是要能夠輕松地調動學生的興趣,讓他們積極主動地運用所學知識參與交流,要像朋友一樣平等對待他們,在課堂上既是良好的引導者,又是一個熱心的、耐心的聽眾,還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待。期待事實上就意味著一種信任,信任是人的精神生活中必不可少的一部分,是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信心。期待也是一種激勵的方式,這種激勵可以激發學生積極而熱烈的情緒,使他們能夠克服一切困難,攻克一切難關,從而取得更好的成績。相反失去信心,學習成績就會直線不降。

我們班上有一位同學,雖然他和老師、同學交流不多,但是他熱愛化學,和我交流自然就多些。他喜歡問問題,雖然這些提問與高中知識豪不相干,但看到他從我這里得到了他想要的答案高興的離開時,我覺得他的學習熱情又一次得到了升華,學習成績也會再一次提高,我的這幾個小時的付出便是值得的。

2.尊重、信任學生

尊重、信任學生也是建立良好的師生關系必不可少的重要條件。相容的師生關系直接影響學生的學習情緒,師生心理相容能提高教學效果。在教學過程中,我每隔一段時間就會和學生交流一次,讓學生給我提出建議和意見,然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達成共識,使教與學不再走彎路,并且教與學很融洽很快樂。

有一項對中小學生的調查也表明:很多學生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師。所以教師多與學生進行情感方面的交流,關心學生、愛護學生、尊重學生、理解學生,對調動學生學習的積極性,提高學生學習的興趣是非常有效的。

3.用愛心關愛學生

帶著“愛”的眼光去看待學生,你會發現,學生的眼睛里也滿是愛的情意,讓課堂充滿愛,讓學生愛上課堂。這種愛,是不歧視任何一個學困生,是了解學生學習的狀態,是及時體察他們的情緒,是懂得維護學生的尊嚴。它不一定需要你窮心盡力,有時,這愛可能只是你的一個微笑,一個肯定的眼神,一次真誠的鼓掌,一句關切的話語,所以,請別吝嗇你的愛。如果你討厭學生,那么你的教育還沒有開始,實質上就已經結束了。與我而言,為了樹立學生的自信心,我不排斥任何學生的任何提問,并鼓勵同學們對我進行提問,我再耐心解答問題的同時,還鼓勵大家發揚執著提問的精神,呵護他們的好奇心,這樣才能使他們更好的學習和發展。

胡老師和他教過的學生

三、苦練內容、提高業務能力

1.理論先行

很多教師認為教育教學理論是高高在上的,與我們這些一線教師關系不大,其實則不然,凡是有成就的老師,對教育教學理論一定是有著深刻的理解和獨特的思考的,要想有獨特的思考,就離不開學習。這些年來,我一直能堅持理論學習。在專業理論方面,加強對大學無機化學和有機化學課本知識的深入學習,手頭時常翻看《中學化學》和《中學化學教學參考》這些雜志,也經常去圖書館查閱一些教育教學改革的新動向的雜志,《班主任》和《每天進步一點點》等成為我床頭隨手翻閱的書籍。這些理論的學習會使我開闊視野,提升高度,從實踐的角度來講必然會更上一層樓。

2.借鑒交流

石外集團化學組臥虎藏龍,老師們各有特點,多學習、多聽課,去比較、去思考、去總結,把自己還原為一個學生,讓自己在學生的身份中漸漸感悟教學的奧妙,吸取各位教師的優點,轉化為自己的內在能力,形成自己的風格。

3.鉆研教材

教師的主要工作是上課。為了把課上好,在課前要進行一系列的準備工作,包括熟悉大綱、鉆研教材、參閱資料、了解學生、編寫教案等等,這些工作,統稱為備課。只有課備得充分,才能把課講好。鉆研教材是備課的重要內容,教材是眾多專家根據大綱的要求精心編寫的,是我們教師進行教學的依據,必須反復琢磨、認真鉆研。實踐證明,學習、分析、研究和處理教材的過程,就是形成、提高和完善教師教學能力的過程。

4.反思提升

一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為名師。反思是一種教師改進教學策略、不斷提升自己教學水平的好方法,是不斷提高自身教育教學素養的過程。通過反思正確地認識自己,通過反思客觀地評價自己,進而提高教師教育教學行為的自覺性。

四、精心設置,全情投入,提升教學效果

1.結合化學學科的特點,精心設計化學實驗

興趣是最好的老師,缺乏興趣,學生被迫去學,根本談不上學習效果。有了興趣就有了主動學習和自主學習的積極性,就會逐漸形成強烈的學習動機和愛好,進而發展成為最重要、最強大、最有效的學習動力,從而提高學習的效率和水平,促進個性的健康發展。課堂上我會在實驗目的、操作程序、實驗現象、結果分析等環節上多下功夫,設置懸念,讓學生在“觀察—驚嘆—疑問”中獲得體驗,感受化學世界的神奇。通過感知這些神奇的變化,動腦(問題的實質)、動口(描述實驗現象)從而達到引發、調動、培養、激發興趣的目的,興趣一旦形成,將會轉化為積極、主動、自覺的學習動力。

2.實施分層教學,鼓勵學生學習上的競爭

根據學生間學習基礎以及學習動機水平間存在差異的現實,把學生分為A層、B層、C層、D層(特別學困生),調動他們的積極性,激發他們的學習興趣和參與意識,使他們轉化為學習動機的內驅力,也就是教師在課堂教學過程中,運用表揚、獎勵、加分、競賽等手段,激勵不同層次的學生共同學習從而提高學生的整體學習水平。對不同層次的學生提出不同層次的目標,也就是教師為不同層次的學生制定相應的學習目標,以便使學生找到自己的坐標點。通過分層,從而使學生的學與老師的教,逐漸配合起來。在布置作業時,我們要充分考慮學生間的差異,在難易程度上滿足不同層學生的需要。只有這樣,全體學生才能參與到學習中來。

3.運用作業評語激勵法

常言到:“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”,生活中每個人都喜歡聽好話,大人聽到領導的表揚肯定是“爽”,且在工作中會繼續努力,發揚光大。而學生聽到老師的表揚或看到作業上有激勵性評語,心中頓時樂此不疲,奮發向上。

曾記得自己小時被老師表揚幾句,興奮的睡不著覺,幾天心里都是“甜蜜”的。在批改作業時,用各種詞句來激勵學生,善意的提醒也是糾正學生的好辦法,激勵性評語,是學生作業進步的法寶。所以,我們平時要多積累一些好的,充滿老師關愛、激勵性強的評語來拉近師生的距離,溝通師生的感情,有如燦爛的陽光,撒在學生的心田里。這樣才能激發學生的學習興趣,達到提高教學效率的目的。

五、團結協作、共創輝煌

古語云:“天時不如地利,地利不如人和?!苯處煵粌H要有扎實的專業理論知識,同時也要積極營造一個良好的育人環境。教育的合作精神,是當代教育的特色之一。團隊之中各個成員之間可以形成優勢互補,相互啟發,相互激勵,共同提高,教師的個人成長,離不開集體的力量,就像種子的發芽離不開土地的滋養。

平時工作中對自己多一點自律,多一點自省,多一點修煉;對同事多一點尊重,多一點寬容,多一點愛心。在石外的十二年中和同事們團結協作,圓滿的完成了各項任務。我們高三年級是一個優秀的團隊,更是一個團結協作的團隊,相信我們一定能在今年的六月創造新的輝煌。

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