石家莊外國語教育集團    English
您所在的位置: 首頁 > 集團委員會 > 教育科研委員會

尊重學生,發揮課堂學習自主性

發布時間:2017/11/3 12:11:04

WiFi萬能鑰匙.jpg

摘要:

尊重學生,育人先知人;尊重學生,發揮學生的主體性;尊重學生,發掘潛力;尊重學生,提高教師認識。

關鍵詞:教育規律  教育藝術  主體性

什么是教育?過去我理解為:教育就是塑造,而負責具體教育工作的老師是“管”學生的。老師說什么,學生就應該聽什么,二者之間的關系是“我說你聽”?,F在看來,這種對教育的理解是不符合教育規律的,因為現代教育最突出的特征就是強調學生的主體性;應該進行的是素質教育,是培養未來社會的主人,培養全面發展的人。而尊重學生的獨立意識,尊重學生認識的發展規律,是完成教育任務的一個先決條件。

一、尊重學生,育人先知人

孔夫子教育學生成效卓越,重要原因之一,在于他對顏回、子路、曾參等學生的特長、思想狀況了如指掌,在知人的基礎上因材施教、因勢利導。無數事實告訴我們,要教育學生,首先必須了解學生。老師必須具有平等待人的態度和博愛的胸懷,才能走進學生的內心,與他們真正的溝通;才能針對學生的思想實際,進行恰當的教育。

我在教學過程中為了調動學生的學習積極性,經常征求學生對自己工作的意見和建議。問一問學生喜歡怎樣的教學方法;哪些教學方法使大家感到失望;對犯錯誤的學生如何處理;教材中的小故事是由老師講還是由同學講等等。這樣商量問題使學生積極踴躍地表達自己的見解,教師就能夠準確地掌握學生的心理。我深深感到:遇事采取尊重別人的態度,是解決問題的最好方法。如今,在我的課堂上總是充滿著和諧、愉快的氣氛。

DSC_4423_副本.jpg


二、尊重學生,發揮學生的主體性

教書育人,充分發揮學生的主體性,師生雙方相互探討、促進,共同提高,是教育高境界的體現?!白鹬亍笔欠椒?,同時也是目標。

我在講四年級社會《注意交通安全》這一課之前,找了班上幾名有表演特長的學生排練了一個小品,將書上所講到的幾種違反交通規則的現象以表演的形式展現給大家。在表演結束后的討論中,同學們踴躍發言,各抒己見,分析此類做法的危險性,提醒大家引以為戒。有時我還根據教材的特點,在課堂上進行知識競賽,由學生課前預習后設計問題,提出問題。同學們以小組為單位,用搶答的形式來回答問題。在課后調查中我發現,學生以這種形式學習遠遠要比老師在講臺上空洞說教的效果好得多?,F代教育要求我們尊重學生的獨立意識,重視學生受教育的過程,教育過程既要講究科學性,又要講究藝術性。

三、尊重學生,發掘潛力

作為教育者,我們應該尊重學生的內心需求,重視學生的個性發展。要培養學生主動發現問題、解決問題的能力。

在講解《圓的周長》一課時,當學生得知要想給圓桌做一圈花邊必須先求圓桌的周長時,他們就開始積極地尋找求圓的周長的辦法。他們用手中的圓形紙做起試驗來:用一根線圍圓形一周,計算出周長;將圓形重復對折,把圓的周長分為16等份,量出其中一份的長度從而計算出整個圓的周長老師再引導學生用自己求得的周長和已知的圓的直徑算出圓周率。最后學生用自己求出的圓周率計算出了圓桌的周長,解決了問題。我們可以說是學生自己找到了計算圓的周長的方法。

只有學生主動參與獲得知識的全過程,他們才會有一種新奇的喜悅和不易忘懷的情感。學生越是主動積極地參與活動,教育效果就越顯著。

四、尊重學生,提高教師的認識

“師者,傳道、授業、解惑也?!眰鹘y的師生關系建立在“你教、我做”的基礎上。如果舊的教育觀念不根除,則教育的前景決不會令人樂觀。

作為老師不應是凌駕于學生之上的人,而應該成為學生之中的人,與他們保持一種平等的關系,彼此尊重的關系。教育成功的關鍵在于尊重教育,或者說,對學生人格的尊重,培養和保護學生的自尊心,乃是“塑造人類靈魂”中的奠基工程。

如果教育能夠為他們多提供一些發展的空間,如果教育能夠為他們多提供一些發揮潛能的余地,如果老師能夠多聽學生一句“為什么”,也許我們的社會將有更多各具特色的建設者。隨著時代的發展,教育在培養人、塑造人方面的作用是愈來愈明顯了。我們作為教育者一定要有更新的教育觀念,要掌握科學的教育方法,完成好育人的歷史使命和社會使命。



閱讀量:12646
中文av岛国无码免费播放_午夜a级毛片免费观看_超在线观看免费视频